En 2004, les présidents des Conseils régionaux de l’Ordre ont décidé de faire bénéficier de l’e-learning tous les experts-comptables stagiaires pour les raisons suivantes :
- une formation homogène pour tous ;
- une grande souplesse (en temps et lieux de formation) du système ;
- des modules actualisés et documentés ;
- un accompagnement pédagogique personnalisé ;
- l’apport d’outils d’évaluation des connaissances et des compétences inédits dans la formation proposée à ce jour par les Institutions ;
- une plus grande implication des stagiaires eux-mêmes et des contrôleurs du stage dont la mission se trouve ainsi valorisée.
L’expert-comptable stagiaire s’implique réellement et personnellement dans son parcours pédagogique, suit lui-même son évolution et peut à tout moment revoir certains modules actualisés en permanence. Il est lui-même acteur et non plus spectateur plus ou moins attentif. Les avis des stagiaires recueillis par l’ANECS sont très positifs. Le problème majeur reste la période dédiée à cette autoformation. Elle se tient souvent en dehors du temps de travail, l’employeur et/ou le maître de stage ayant plus de facilité à libérer son stagiaire pour une journée de formation de 7 h au Conseil régional qu’à lui réserver des plages horaires pour s’autoformer.
À ce jour, seules deux des quatre journées annuelles sur le comportement professionnel (JC 1 et 2) sont concernées par cette mixité des méthodes pédagogiques. Les contenus correspondants ont été remodelés en modules de 1 h 30 à 2 h environ assortis de quiz accessibles par tous les apprenants et de tests de validation validés par le contrôleur du stage seul. Cette validation par le contrôleur du stage déclenche le passage au module suivant.
Ce programme en ligne s‘accompagne nécessairement de deux 1/2 journées annuelles, au moins, en présentiel en début et en fin de stage avec le contrôleur du stage. Ces réunions sont destinées à :
- faire le point avec les stagiaires sur les modules déjà acquis ;
- compléter oralement ces apports de connaissances et aborder quelques points d’actualité sur le sujet ;
- faire le point sur l’avancement des stagiaires dans le déroulement du stage et dans leur formation ;
- rappeler les enjeux du diplôme et du mémoire ;
- susciter des échanges d’expériences entre stagiaires et avec le contrôleur du stage.
Certains Conseils régionaux convoquent les stagiaires pour une journée et complètent l’ordre du jour avec un programme original, des compléments sur le mémoire, une formation flash ou un évènement local.
Le CFPC édite des manuels de prise en main (« Manuel du stagiaire » et « Manuel du contrôleur du stage »). Il participe aux réunions de sensibilisation dans les régions en compagnie des membres du Comité national du stage qui recadrent l’utilisation de cet outil dans l’environnement du stage et de ses objectifs. À ces occasions, il est rappelé que la relation contrôleur/stagiaire reste indispensable et primordiale ainsi que les échanges d’expérience entre les stagiaires.